Entrevista con SBO de Brug

”Queremos sacar lo que hay dentro"

De Brug es una escuela de educación primaria especial (SBO) de Vianen. Su directora, Elselien Wiebenga, explica que en la escuela se presta mucha atención al comportamiento, pero que el aprendizaje es igual de importante.

"Nuestro colegio está pensado para niños con necesidades de apoyo adicionales. Todos los alumnos de SBO De Brug necesitan ayuda especial para el aprendizaje, el comportamiento o sus emociones, o una combinación de ambos. Los niños pueden haberse sentido inseguros en su colegio habitual. Por eso necesitan a su alrededor personas que crean en ellos y les devuelvan la confianza en sí mismos. Nuestros profesores están especializados en SBO y también trabajamos con otros expertos, como un psicólogo, un logopeda y un trabajador social escolar".

Grupos pequeños

"Nuestra escuela tiene 80 alumnos y seis grupos pequeños de unos 15 alumnos por grupo. Los niños pueden incorporarse después de todas las vacaciones del curso escolar, aunque preferimos no hacerlo después de las vacaciones de mayo. Preferimos que los niños se inscriban con nosotros lo antes posible, para poder apoyarles de forma adecuada y a tiempo. Al fin y al cabo, nuestro objetivo final es que los niños también se reincorporen a la educación primaria ordinaria. Esa experiencia también es más positiva para los niños que quedarse atascados y frustrados antes".

Grandes expectativas

"A pesar de que nuestros alumnos tienen que esforzarse más para aprender, tenemos grandes expectativas puestas en ellos. Con ello no quiero decir que les presionemos, sino que queremos sacar lo que llevan dentro. Por eso prestamos mucha atención al comportamiento, la regulación de las emociones, el autoconocimiento y la autoconciencia. Los niños aprenden a entender mejor por qué a veces las cosas van como van y qué efecto tiene su comportamiento en su entorno y viceversa. A partir de este autoconocimiento, los niños aprenden a reconocer e indicar lo que necesitan. Esto crea más espacio en sus cabezas y les permite concentrarse mejor en cosas como el lenguaje y las matemáticas. Y ese aprendizaje es igual de importante. No en vano estamos trabajando para alcanzar el nivel 1F. Este es el nivel de lengua y matemáticas que la inmensa mayoría de los alumnos debería dominar al menos al final de la primaria, según el Gobierno. Nos hemos dado cuenta de que los niños de los cursos inferiores y medios necesitan repetir mucho las lecciones. Por eso, por ejemplo, en el grupo 4 ofrecemos también lecciones pertenecientes al final del grupo 3. También vemos que los niños de los cursos superiores suelen experimentar un gran crecimiento, lo que hace menos necesaria la repetición de las lecciones."

A pequeña escala

"Lo que me dicen a menudo los padres y los niños es que en nuestra escuela todo es muy tranquilo. Los alumnos dicen que las explicaciones son más claras que en su antiguo colegio y, por tanto, saben mejor lo que se espera de ellos. En nuestra escuela, los profesores están al lado de los alumnos y, gracias a la pequeña escala, todos se conocen. También hay una línea directa con los padres, que pueden ponerse en contacto fácilmente con el profesor de su hijo a través de la aplicación para padres. Al igual que el desarrollo de los niños nunca se detiene, tampoco lo hace nuestra escuela. Por ejemplo, estamos creando una biblioteca y queremos trabajar en un patio más verde. También queremos salir más a menudo con nuestros alumnos, por ejemplo al zoo. Además, creo que es importante cooperar con otras organizaciones, como el ayuntamiento y los monitores juveniles. Juntos formamos la sociedad y nos necesitamos para orientar mejor a nuestros alumnos".