Si su hijo necesita algo más que un apoyo básico, la escuela elaborará un plan. Ese plan le indica cómo la escuela ayudará a su hijo a sentirse cómodo y a aprender lo mejor posible. La escuela lo hace con objetivos sobre los que trabajar. Este plan se llama perspectiva de desarrollo. Aunque tu hijo esté o vaya a estar en educación especial (primaria), el colegio debe elaborar una perspectiva de desarrollo. Suele hacerlo el supervisor interno (IB'er). El colegio habla contigo sobre los objetivos que deben incluirse en la perspectiva de desarrollo. Y sobre cómo el colegio ayudará a su hijo a alcanzarlos. La perspectiva de desarrollo consta de al menos dos partes: el perfil de rendimiento y la parte de intervención. El perfil de rendimiento indica el nivel de seguimiento de la educación que la escuela está trabajando con su hijo. ¿En qué nivel estará su hijo al final de la escuela primaria? ¿Y qué tipo de educación puede seguir su hijo después de la primaria?
La otra parte de la perspectiva de desarrollo es la parte de acción. Se trata de la ayuda adicional que recibirá su hijo para alcanzar los objetivos. La escuela también le consultará al respecto. Esto también se llama "Consulta para llegar a un acuerdo" u "OOGO". Usted y la escuela deben ponerse de acuerdo sobre la parte de acción de la perspectiva de desarrollo. Esto se llama derecho de consentimiento. La escuela suele pedirte que firmes para demostrar que estás de acuerdo. La escuela debe discutir la perspectiva de desarrollo contigo al menos una vez al año.