Éducation 10-14 Houten

Certains élèves ont besoin de plus de temps pour découvrir ce qu'ils veulent et ce qu'ils peuvent faire avant de faire un choix définitif pour un parcours éducatif particulier. À l'école 10-14 de Houten, les élèves des groupes 7 et 8 de l'école primaire sont réunis dans une même école avec les élèves des années 1 et 2 de l'école secondaire. La directrice de l'école, Marja In der Maur, explique à qui s'adresse l'Education 10-14.  

Education 10-14 est le fruit d'une collaboration entre les écoles primaires (KS Fectio) et les écoles secondaires (College de Heemlanden et Houtens). "Chez nous, les enfants disposent de plus de temps et d'espace pour se développer sur le plan cognitif (traitement des connaissances et de l'information), social et émotionnel, ou sur le plan des fonctions exécutives. Ces dernières font référence à certaines compétences, telles que la coopération ou la planification. Après la deuxième année d'enseignement secondaire de l'éducation 10-14, ils choisissent définitivement une orientation au sein de l'enseignement secondaire".  

Pont

"Avec cette forme d'enseignement, nous construisons un pont pour les élèves pour lesquels le passage à l'école secondaire est prématuré. Parfois, les enseignants du groupe 6 de l'école primaire savent déjà qu'il sera difficile de donner des conseils appropriés à un élève du groupe 8. Ou bien ils constatent dans le groupe 8 qu'un élève se développe bien, mais qu'il a besoin d'un peu plus de temps pour s'épanouir vraiment. En même temps, il y a aussi des enfants qui sont plus doués et qui ont parcouru tout le matériel de l'école primaire dans le groupe 6. En termes de connaissances (développement cognitif), ils sont prêts à franchir une nouvelle étape, mais sur le plan socio-affectif, certains élèves sont encore trop jeunes pour aller à l'école secondaire. Pour eux aussi, l'éducation 10-14 peut être une forme d'éducation appropriée.  

Enseignement ordinaire 

"L'enseignement 10-14 Houten fait partie de l'enseignement ordinaire. Cela signifie que nous examinons toujours d'un œil critique si notre enseignement convient à un élève. En effet, un enfant peut avoir besoin d'un soutien plus important que celui que nous pouvons lui offrir, par exemple s'il présente des problèmes de comportement (complexes) ou s'il a besoin d'un soutien dans plusieurs domaines. C'est pourquoi nous commençons toujours par organiser une réunion de présentation avec l'élève et ses parents. Nous estimons qu'il est important que l'élève soit motivé et qu'il croie en notre forme d'enseignement. Dans le cadre de l'enseignement 10-14, nous travaillons avec des thèmes dans lesquels différentes matières sont réunies. Nous attachons également une grande importance à l'approche personnelle. Les élèves nous disent souvent qu'ils apprécient cette approche et qu'ils se sentent considérés.  

L'avenir 

Aux Pays-Bas, les enfants sont placés dans une certaine "boîte" dès leur plus jeune âge. Par exemple, vous allez au vmbo, au havo ou au vwo et c'est tout. Entre les deux, il est souvent difficile de passer à un autre niveau d'enseignement secondaire. Personnellement, j'aimerais que cela change. J'aimerais également que les élèves des différentes formes d'enseignement restent plus longtemps en contact les uns avec les autres, comme c'est le cas à l'école primaire. Après tout, c'est ensemble qu'ils forment la société de demain. En fait, mon objectif ultime est que l'enseignement 10-14 ne soit plus nécessaire à l'avenir.